SAYISAL DERSLERDE YAŞANAN SORUNUN TEMEL SEBEBİ BİLİŞSEL DÜŞÜNCE YAPISIDIR

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi Doç.Dr. Ömer Acar, Radyo Ki’de Güne Bakış programına konuk oldu. Geçtiğimiz günlerde tanıtımı yapılan “”Fen Bilimleri Dersi Müfredatına Entegre Bir Müdahale Programının, Ortaokul Öğrencilerinin Üst Düzey Bilişsel Becerilerine Etkisinin Örtük Büyüme Modelleriyle İzlenmesi adlı” TÜBİTAK projesi hakkında bilgiler veren Doç. Dr. Acar, eğitimde bilişsel düşünce yapısının önemine dikkat çekti.

Projenin ortaya çıkışı, amaç ve hedefleri hakkında bilgiler veren Doç. Dr. Ömer Acar, öğrencilerin sayısal derslerde yaşadığı sorunlara çözüm önerileri geliştirmeyi hedeflediklerini açıkladı. Projenin öğrencilerin bilişsel özelliklerini geliştirmeye yönelik olduğuna dikkat çeken Doç. Dr. Acar projenin iki yıl süreceğini ifade etti. Doç. Dr. Acar, proje kapsamında eğitim müfredatı ile ilişkili bir şekilde öğrencilerin fen derslerinde başarılarını artırmanın yollarını ve yöntemlerini araştıracaklarını söyledi. Müfredatta yaşanabilecek değişimlere de değinen Doç.Dr. Acar, müfredat çalışmalarının aslında zor bir süreç olduğunu değişimin eğitimciler, veliler ve öğrencileri ortak paydada buluşturacak bir yol ile mümkün olabileceğini ifade etti.

Toplumda eğitim süreçlerinin öğretmen üzerinden yorumlandığını dile getiren Doç. Dr. Acar, bu kanının değişmesi gerektiğini, yaşanan sorun ve aksaklıkları aslında tüm eğitim paydaşları ile ilişkilendirilerek değerlendirmenin daha doğru olacağını vurguladı. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin kendilerini geliştirerek eğitim sürecine dâhil olması gerektiğini aktaran Doç. Dr. Acar, bu şekilde öğrencilerin gelişimine katkı sağlanabileceğini dile getirdi.

Muhabir: Mehmet Ali Sütcü

Kameraman: Sudenaz Aydoğan

Röportajın tamamını buradan dinleyebilirsiniz.